🎓 Eğitim Masası Bildirisi

Değerli Millet Konseyi Üyeleri,

Bir milletin kaderi, gördüğü eğitimle şekillenir. Eğitim Masası, sadece okul sıralarındaki sorunları konuştuğumuz bir yer değil; sistemin eksiklerini analiz ettiğimiz, liyakat esaslı çözümler ürettiğimiz ve gençlerimizi küresel dünyanın rekabetine nasıl hazırlayacağımızı tartıştığımız bir strateji merkezidir.

Bu Masada Neleri Tartışacağız?

• Eğitim Sistemi Analizleri: Müfredatın içeriğinden sınav sisteminin getirdiği yüklere kadar her şeyi masaya yatırıyoruz.
• Liyakat ve Kariyer: Üniversite mezunu gençlerimizin istihdam sorunları ve 'diploma değil, yetkinlik' odaklı gelecek planları.
• Dijital Dönüşüm ve Yapay Zeka: Geleceğin mesleklerine nasıl hazırlanmalıyız? Okullar bu değişime ne kadar hazır?
• Değerler Eğitimi: Akademik başarının yanında, ahlaki ve milli değerlerin korunarak nesillere aktarılması.

Masa Kurallarımız:

1. Bilgiye dayalı, verilerle desteklenen tartışmalar önceliğimizdir.
2. Gençlerimizin motivasyonunu kıracak değil, onlara yol gösterecek bir dil benimsenmelidir.
3. Çözüm odaklı yaklaşımlar, kuru şikayetlerden daha kıymetlidir.

Gelecek, onu bugünden inşa edenlerindir. Sandalyenizi çekin ve Türkiye'nin eğitim vizyonu için fikrinizi söyleyin.

1997 Ticaret lisesi mezunuyum. Lise 2 de bize beşeri münasebetler ve standardizasyon diye bir ders gösterdiler. Ben o gün o sesi çok gereksiz görüyordum. Yemek yemeyi, oturup kalkmayı, yolda yürümeyi, konuşurken nelere dikkat edilmeli vs. ( Adab-ı muaşeret).Bir insan nasıl olurda bunları bilemez diyordum. Meslek hayatına atılıp insan içine karışınca fikrim değişti. Bu ders ilkokuldan üniversite son sınıfa kadar zorunlu ders olarak okutulmalı bence

Sistemin adı “dual system”.
Öğrenci:
haftanın bazı günleri okulda teori görüyor
diğer günleri gerçek işletmede çalışıyor.
Yani: 16–17 yaşındaki çocuk:
maaş alıyor
işi öğreniyor
sektör görüyor
disiplin kazanıyor
mezun olduğunda deneyimli oluyor.
Bizdeki gibi:
“Diploma var ama işi bilmiyor” problemi azalıyor.
- İşsizlik neden düşüyor?
Çünkü sistem piyasaya göre öğrenci yetiştiriyor.
Örnek: ülkede:
50 bin kaynakçı açığı varsa
eğitim kapasitesi ona göre artırılıyor.
Yani eğitim: ekonomiden kopuk değil.
Bizdeki gibi:
400 bin işletme mezunu
ama sanayide operatör yok
durumu daha az yaşanıyor.
- “Kol gücü eleman eksikliği” nasıl çözülüyor?
Çünkü sistem: mesleği itibarlı hale getiriyor.
Mesela:
iyi maaş
devlet destekleri
erken iş garantisi
çırak maaşı
şirket bağlantısı
olunca genç: “Ben bu işi yaparım” diyor.
Bizde ise sorun: meslek liseleri yıllarca “başarısız öğrenci yeri” gibi görüldü.
Halbuki modern sanayinin temeli orası.

Eyvllah

BOZKURT' Alıntı:

Değerli Millet Konseyi Üyeleri,

Bir milletin kaderi, gördüğü eğitimle şekillenir. Eğitim Masası, sadece okul sıralarındaki sorunları konuştuğumuz bir yer değil; sistemin eksiklerini analiz ettiğimiz, liyakat esaslı çözümler ürettiğimiz ve gençlerimizi küresel dünyanın rekabetine nasıl hazırlayacağımızı tartıştığımız bir strateji merkezidir.

Bu Masada Neleri Tartışacağız?

• Eğitim Sistemi Analizleri: Müfredatın içeriğinden sınav sisteminin getirdiği yüklere kadar her şeyi masaya yatırıyoruz.
• Liyakat ve Kariyer: Üniversite mezunu gençlerimizin istihdam sorunları ve 'diploma değil, yetkinlik' odaklı gelecek planları.
• Dijital Dönüşüm ve Yapay Zeka: Geleceğin mesleklerine nasıl hazırlanmalıyız? Okullar bu değişime ne kadar hazır?
• Değerler Eğitimi: Akademik başarının yanında, ahlaki ve milli değerlerin korunarak nesillere aktarılması.

Masa Kurallarımız:

1. Bilgiye dayalı, verilerle desteklenen tartışmalar önceliğimizdir.
2. Gençlerimizin motivasyonunu kıracak değil, onlara yol gösterecek bir dil benimsenmelidir.
3. Çözüm odaklı yaklaşımlar, kuru şikayetlerden daha kıymetlidir.

Gelecek, onu bugünden inşa edenlerindir. Sandalyenizi çekin ve Türkiye'nin eğitim vizyonu için fikrinizi söyleyin.

Genişletmek için tıkla ...

Değerler eğitimi kısmı için bir cevabım ya da şöyle ifade edeyim tek çözüm olduğunu düşündüğüm, sizlerinde bildiğini düşündüğüm bir önerim var:
"HANİFLİK"
Hanifleşebilirsek sorunu halletmiş oluruz..

Haniflesebiliesek sorunu tamamen çözmüs olmayız ama sorunun çözümü için çok büyük adım atmış oluruz . Haniflik neyi savunur ? Putlastirmamayi , kör taklit etmemeyi, vicdan sahibi olmayı, hakikati aramayı ve çıkarı tek ölçü yapmamayi savunur. Bu kabaca tabirle aracın yakıtıdır. Yakıtsız araç gider mi? gitmez. Ama sadece yakıtta yetmez sistem gerekir . Evet önce insana insan olmayı düşünmeyi ve vicdani asilayacagiz ama bununla birlikte benim yukarıda verdiğim örnek sistemin veya benzerinin faaliyete geçmesi de şarttır . Çünkü haniflik aracın yakitiysa işte bana göre bu sistemde şoförün sürüş eğitimi/kabiliyetidir.

Manas' Alıntı:

Değerler eğitimi kısmı için bir cevabım ya da şöyle ifade edeyim tek çözüm olduğunu düşündüğüm, sizlerinde bildiğini düşündüğüm bir önerim var:
"HANİFLİK"
Hanifleşebilirsek sorunu halletmiş oluruz..

Genişletmek için tıkla ...

eristiadem' Alıntı:

Haniflesebiliesek sorunu tamamen çözmüs olmayız ama sorunun çözümü için çok büyük adım atmış oluruz . Haniflik neyi savunur ? Putlastirmamayi , kör taklit etmemeyi, vicdan sahibi olmayı, hakikati aramayı ve çıkarı tek ölçü yapmamayi savunur. Bu kabaca tabirle aracın yakıtıdır. Yakıtsız araç gider mi? gitmez. Ama sadece yakıtta yetmez sistem gerekir . Evet önce insana insan olmayı düşünmeyi ve vicdani asilayacagiz ama bununla birlikte benim yukarıda verdiğim örnek sistemin veya benzerinin faaliyete geçmesi de şarttır . Çünkü haniflik aracın yakitiysa işte bana göre bu sistemde şoförün sürüş eğitimi/kabiliyetidir.

Genişletmek için tıkla ...

Haniflik için evvela Milli Eğitim'in adı gibi kendisininde top yekün milli olması lazım. Biz eğitimde istiklâlini kazanmamış iken bu dediğin asla mümkün olmaz. Fulbright antlasması ile ayağımıza takılan prangadan kurtulmamız gerekli önce.

Mustafa Alagöz' Alıntı:

Haniflik için evvela Milli Eğitim'in adı gibi kendisininde top yekün milli olması lazım. Biz eğitimde istiklâlini kazanmamış iken bu dediğin asla mümkün olmaz. Fulbright antlasması ile ayağımıza takılan prangadan kurtulmamız gerekli önce.

Genişletmek için tıkla ...

O kadar haklısın ki .

Mustafa Alagöz' Alıntı:

Haniflik için evvela Milli Eğitim'in adı gibi kendisininde top yekün milli olması lazım. Biz eğitimde istiklâlini kazanmamış iken bu dediğin asla mümkün olmaz. Fulbright antlasması ile ayağımıza takılan prangadan kurtulmamız gerekli önce.

Genişletmek için tıkla ...

Fullbright anlaşması sona erdi, bunu bilmek için Türkiye yüzyılı milli maarif modelini okumak lazım.
Milli eğitim bakanlığı internet sitesinde mevcut, yeni müfredat bu sene 1. 5. ve 9. Sınıflar ile başladı, kademeli olarak 4 sene sonra tam olarak geçilmiş olacak..
Basında, medyada ve sosyal medyada fullbright'ın ne olduğunu anlatmadıkları gibi bu konuda ki yeni müfredatı da anlatmıyorlar, artık eğitim sistemimiz 8 kişilik fullbrıght komisyonu tarafından belirlenmiyor..

Beşikten mezara kadar uygulamalı disiplinli manevi ve beşeri eğitim sistemine geçmek ve hayat boyu her konuda severek yeterince okumak gerek.
Mevcut dinsiz ezber eğitim sistemi ile ancak robot gibi dinsiz,ahlaksız, hırsız ve hain bir nesil yetişir.

Kıymetli karındaşlarım,
yüksek lisans mezunu biri olarak ben çocuğumu üniversiteye göndermeyi düşünmüyorum (gerçekten ülkeye katkı sağlayacak bir bölüme yeteneği varsa gönderirim).

Ortaokul 1'den itibaren yazları sanayiye göndereceğim ki meslek öğrensin. İngilizce dilini, ben zaten doğduğu ilk anlardan itibaren öğretiyorum. Mesela, her sabah ve akşam Tv saatinde, Kungfu panda vs. gibi filmleri İngilizce olarak birlikte izliyoruz, ben ona tercüme ediyorum. Arada ona soruyorum burada ne diyor diye ve birebir tercümesini yapabiliyor.

Velhasıl, evladınıza dil öğretin ve bir meslek sahibi olması için yönlendirin. Mevcut eğitim sisteminden kendini ne kadar hızlı kurtarır, bir iş/meslek sahibi olursa o kadar iyi.